天王寺で個別指導塾をお探しの方へ｜学校の授業にも寄り添う塾

2026/09/10

塾『が』ではなく『塾も』子どもの成長を支える存在でありたい

「塾で習ったやり方と、学校の先生が教えているやり方が違う。」

そんな話を、私たちは時々耳にします。

もちろん、問題の解き方には一つとは限りません。

塾には塾の指導があり、学校には学校の授業があります。

ただ、私たちはそこで少し考えます。

子どもたちは、学校で1日の大半を過ごしています。

それなら、塾で勉強している時間だけではなく、学校で過ごしている時間も含めて、子どもの成長を考える必要があるのではないでしょうか。

学校の授業も「自立して学ぶ時間」になっている

最近の学校の授業を見ていると、先生が最初に板書や説明をした後、

問題集を配り、

それぞれが自分で問題を解き、

進度が遅い生徒や、前回のテストで点数が十分でなかった生徒には、先生が個別に関わる。

空欄付きのプリントを配って、グループごとに教科書を見ながら穴埋めだけをする…

そんな形で授業が進んでいるケースもあります。

つまり、学校の授業そのものが、以前のように「先生が説明し、生徒全員が同じように聞く」という形だけではなく、生徒自身が演習する時間を重視する授業になっている場合もあります。

だからこそ、私たちは「学校では何を教えているのか？」を無視して塾の指導をすることには、疑問を感じます。

「塾で分かる」と「学校でも分かる」は、同じではありません

塾で予習をしている生徒の中には、学校の先生の解説とは違う解き方を優先しているケースもあります。

もちろん、それだけで「学校の先生の説明を聞いていない」と断定することはできません。

ただ、学校と塾で学んでいる内容が、それぞれ別々のものになってしまう可能性はあります。

私たちは、そこに一つの課題があると考えています。

学校と塾は、本来、どちらか一方が主役になるものではありません。

学校と塾。

子どもの成長を支える二つの車輪のようなものです。

だからこそ、その二つが別々の方向を向いてしまうのではなく、それぞれの役割を果たしながら、子どもを支えていく。

それが理想ではないでしょうか。

だから、ルートでは「学校の授業」も見ます

学習塾ルートには、学校での授業の様子や進度を丁寧に確認しながら指導するコースがあります。

単純に、

「塾ではこの解き方を覚えましょう」

だけではありません。

学校では今、どこまで進んでいるのか。

学校の先生は、どこを重点的に説明しているのか。

今度の授業では、何を意識して聞けばいいのか。

そういったことまで含めて、一人ひとりの学習を考えます。

目指しているのは、

「塾では分かる」ではなく、「学校でも先生の言っていることが分かる」

という状態です。

ただし、「学校に合わせればいい」という話ではありません

ここは、ルートが大切にしているところです。

「学校にも寄り添う」という言葉を、

「学校のやり方なら何でも正しい」

という意味にはしていません。

学校と塾、それぞれに役割があります。

だからこそ、学校の考え方を尊重することと、何でも迎合することは別だと考えています。

私たちは、子どもたちのために必要だと考えたことについては、学校の方針であっても、そのまま受け入れるとは限りません。

実際に、受験を控えた中学3年生への指導について、私たちとして教育上適切ではないと考えたケースでは、必要な対応を取ったこともあります。

大切なのは、

「学校か、塾か」ではありません。

子どもにとって何が必要なのか。

その軸を持った上で、学校とは協力する。

必要なところでは意見を伝える。

そして、塾として責任を持って指導する。

それが私たちの考える「学校にも寄り添う」ということです。

「先生の言っていることが分かる」という経験

子どもたちは、これから先もたくさんの人と関わっていきます。

高校。

大学。

そして社会に出てからの仕事。

そこでは、自分とは違う考え方を持つ人の話を聞き、その意図を理解し、自分の考えとすり合わせていく場面がたくさんあります。

だから私たちは、

「学校の先生の言っていることが分かる」

という経験も、単なる学校の成績以上に大切なものだと考えています。

塾で正解を出せることだけが、学ぶということではありません。

学校という集団の中で、先生の話を聞き、理解し、自分で考え、問題に取り組む。

その経験もまた、子どもたちのこれからにつながっていくものです。